专题:数字技术和屏幕时间
在2019年秋天, 根据常识媒体的同期报告，我谈到了数字技术和屏幕时间, 我在这里重新分享一下，并为我们的新背景提供一些更新. 很明显, 在大流行的破坏之后，我们今天对数字技术的看法永远改变了. 当我们努力弄清楚最近几年的情况时, 虽然, 我们可以依靠大流行前和早期的资源和方法来帮助我们做出学校决定.
随着数字技术的发展，我们的相关实践和习惯也在发展. 来自家长和教育工作者, 都, 一些关于数字技术使用的问题似乎经常出现:他们在设备上做什么? 它们有不在设备上的时候吗? 这是一种瘾吗?? 虽然技术发展很快, 幸运的是，我们有越来越多的数据来告诉我们对这些问题的思考和我们对青少年的决定.
首先，我推荐安雅 Kamenetz的作品 屏幕时间的艺术. 安雅, 在这本书出版时加入全球最大的博彩平台的人, 对数字技术的使用提供了一种有节制的评论，有助于消化数据，并与善意的担忧和21世纪的现实达成协议. 最终, 她将自己的建议归结为迈克尔·波伦(Michael Pollan)对待食物的方法的科技版:“享受屏幕. 不要太多. 大多是和别人一起.如果你正在寻找一本好书，这本书应该在书单上占有一席之地.
卡梅内茨书中的信息令人放心，但持续的担忧也是可以理解的. 如果你观察到一个青少年完全沉迷于移动设备的使用, 你可能会想到很多问题. 你可能也会觉得有必要对青少年和科技保持谨慎. 尽管这些问题的重要性仍然大于我们数据的清晰度, 你可能会对有关报道感兴趣.
常识媒体2019年的报告 关于青少年和青少年媒体的研究包括几个关键的发现. 其中，一些突出的是(a)青少年平均花费近7.每天5小时的屏幕时间(不包括用于学校作业的时间)和(b)青少年使用数字设备几乎完全是一种消费行为, 而不是利用技术的能力来创造自己的内容(注意，我可以高兴地想到许多全球最大的博彩平台学生创作音乐, 电影, 及其他数码内容). 我们现在的处境如何? 如果你猜到，随着COVID-19将更多的互动推入虚拟空间，数字会增加, 那么你的猜测就和 2020年的报告 和 2021年的报告.
当我们看到这样的数字, 我们也有理由想知道这些时间是如何使用的，以及这种使用的影响是什么. 事实上, 以这种方式看待数字对我们来说很重要, 因此，关注屏幕被使用的方式，而不是简单地关注屏幕被使用的事实. 除了学校使用, 数字技术可以在青少年社会化方面发挥重要作用，在大流行期间，这一作用对许多成年人来说变得更加现实, 也。. 作为支持这些青少年的成年人和专业人士, 我们的任务是引导青少年利用科技, 而不是有害, 在他们的生活中. 这就是我们的决定必须更清楚地植根于特定的背景或任务的地方.
回首过去 2016年的报告, 常识媒体发现，72%的青少年觉得有必要立即回复短信或其他信息和通知. 再加上这个发现, 只有三分之一的青少年偶尔会试图减少他们在数字设备上的时间. 换句话说, 许多青少年承认使用电子设备对他们行为的影响, 但表现出努力减少影响的人要少得多.
这对我们意味着什么? 在全球最大的博彩平台, 我们的技术方法是考虑这些发现以及技术的潜在功能和对我们特定学生群体的潜在影响. 这就是我之前提到的上下文和任务考虑. 一方面，一方面, 全球最大的博彩平台通过1:1的笔记本电脑项目拥抱数字技术, 学生邮件和在线班级管理, 计算机科学课程, 数字电影剪辑, 还有一个电脑游戏俱乐部. 另一方面，我们要求学生每天上交他们的手机. 完全就, 我们的目标是让学生更容易地关注当前的社会和学术背景，同时保持与21世纪实践和主题的联系.
这项禁令并不是一项迅速做出的决定. 事实上, 我自己最初的立场是拥抱技术，并寻求它对学习的支持. 尽管如此, 经过几年不同的设备使用迭代, 我们发现, 除此之外, 我们的学生有一种持久的体验:一种立即回应信息的感知需求和一种普遍的, 经常被电子设备分散注意力. 从拥抱技术到禁用设备，这段类似的旅程一直在进行 共享的其他地方, 而在我们学校——一所旨在双重关注情感和学业发展的学校——手机的缺点远远大于好处. .
如果你想知道你在家可以做什么，考虑以下几点. 首先，记住Kamenetz的“享受屏幕”. 不要太多. 大多是和别人一起.“如果我们回想一下青少年的平均消费.每天在屏幕前进行5小时的非学校活动, 我们可以自信地选择断开连接的时间. 要进一步, 虽然, 请记住，数字设备也可以支持积极的社会联系，促进兴趣探索. 而不是关注在屏幕上花了多少时间, 试着了解孩子是如何使用这些设备的. 说不同, 我们可以期待数字技术继续留在我们的生活中, 所以我们的任务是改进我们使用它的方式. 我建议和你的孩子谈谈电子设备的功能，以及它们在多大程度上帮助或阻碍了他们的生活体验.g. 每天晚上使用电子设备到凌晨2点是没有帮助的!). 然后制定一个计划，尝试组织家庭屏幕/设备的使用. 无论你和你的家人尝试什么路线，把手机作为一个机会 模型决策 有一个棘手的问题.
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Chris Ongaro，教育学博士
校长